为满足群众教育服务需求、推动优质教育资源共享、更好惠及边远贫困地区、增进教育公平,8月28日召开的国务院常务会议决定,将推进“互联网 教育”,加快建设教育专网。

　　会议确定:一是推进“互联网 教育”,鼓励符合条件的各类主体发展在线教育,为职业培训、技能提升搭建普惠开放的新平台。

　　二是加快建设教育专网,到2022年实现所有学校接入快速稳定的互联网。支持面向深度贫困地区开发内容丰富的在线教育资源。

　　有业内人士表示,国家政策明确的扶持和引导,将加速“互联网 教育”发展,有效促进城乡优质教育资源共享,改变传统的人才培养模式和教学方式,重塑教育形态和生态,而目前已在全国范围内广泛推广使用的空中课堂,作为构建课内课外、线上线下、学校家庭全覆盖的优质教育资源供给体系的一个最重要的方式,将成为推进“互联网 教育”,赋能贫困地区乡村教育的一个重要途径。

　　据业内知名的一站式教育解决方案提供者263教育的相关负责人介绍,空中课堂是指以区域(学校)为单位,由区教育局(学校)组织本区(校)最好的老师给全区(校)的学生提供“优质公益校外在线辅导”课程的服务。“它不但可以均衡教育资源、满足家长、学生、校方等多方需求、而且还与国家政策方向保持了高度一致”。

　　　　在线教学 缓解教育焦虑

　　去年,“月薪三万却撑不起孩子一个暑假”引发舆论热议,今年,“暑假不自由”又成为新热词。在不少家长心中,暑假早已成为“烧钱季”的代名词,课程培训、兴趣辅导等让中国家长感受到了深深的教育焦虑和压力。 动辄被掏空腰包,而且市面上各式各样的培训机构让家长挑花眼:师资良莠不齐,教学质量难以评估,一不小心就有可能踩坑。

　　而空中课堂因不受地域、时间限制,课程内容丰富,优质公益等优势,不仅在有效提升区域教学质量,推动教育均衡发展上,作出了有益尝试,也成为了缓解教育焦虑的一种好的方式。

　　对学生来说,通过空中课堂不但可以享受本区或者本校的最优师资,并根据自己的需要,自主的选择课程,量身定制个性化课程,还可以从校外培训机构“超纲教学”“提前教学”“强化应试”这个“泥塘”中,跳回到学校教育这个良性轨道上来。

　　而对于家长来说,空中课堂的出现则大幅降低课外辅导班费用,减轻了家庭经济负担。

　　　　突破局限 构建三位一体教育体系

　　经过丰富的实践探索,目前以空中课堂为基础,已经衍生出了丰富的实践应用:比如,校园活动直播、在线支教、在线教研、掌上家长会等等。

　　掌上家长会可以利用周末、平时放学后的课后时间,免费开展针对学生及家长考前心理辅导、中高考志愿填报培训、远程家长会等公益课程,不影响家长工作时间安排,促进家校沟通效率,让学校教育延申到家庭教育。

　　通过在线支教,将城市将优质教育资源输送到乡村学校,解决乡村学校师资匮乏的现状,打破一直制约着乡村教育发展的资源魔咒。

　　空中课堂不但在一定程度上解决了社会教育资源不均衡以及家庭教育缺失的问题,实现了家校共育,还促进了家校之间的双向互动,协同教育,构建起家庭、学校、社会三位一体的全新教育网络,让孩子们享受到更有温度的教育。

　　　　规模化发展 大力推进“互联网 教育”

　　空中课堂作为实现地域间、校际间的协作交流、资源共享,突破传统教育时空局限的一次有益的尝试,目前已经在全国范围内得到广泛应用。

　　据263教育相关负责人介绍,仅263教育的空中课堂客户就遍布全国十几个省市,而且,他认为随着国家政策的持续推进,空中课堂业务仍将迎来高速发展,未来每个教育局(学校)都将拥有属于自己的空中课堂。

　　空中课堂作为以直播技术为基础搭建的在线课堂,搭建流程非常便捷。263教育工作人员透露,空中课堂从搭建到最终流程结束只需要“搭建、排课、宣传、教师培训、授课、观看回放、数据统计”等7步。

　　整个过程中,263教育技术支持人员将全程跟进,现场支持搭建,对使用教师进行培训。快速便捷也为空中课堂规模化发展提供了适合的土壤。

　　“未来,空中课堂在学校教学中的的应用远不止此。”263教育相关负责人表示,“随着人工智能、VR、AR兴起以及5G时代的到来,空中课堂将会有更多深度应用场景,让教育更加落地,助力互联网 教育的加速发展”。